*g* wie gesagt ich besuche eine technische Schule und da lernt man nur so "sinnlose" Sachen..aber was solls..
Katastrophenkommando ..was machst du beruflich?
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*g* wie gesagt ich besuche eine technische Schule und da lernt man nur so "sinnlose" Sachen..aber was solls..
Katastrophenkommando ..was machst du beruflich?
ich mach ganz normales abi und wir machen das auch;)
ZitatOriginal von hose92
dito....
das geilste war echt, sinus, kosinus und tangens sowie logarithmen und potenzen...arbeit war ne eiins
dito....mit null fehlern
ZitatOriginal von pamsta
dito....mit null fehlern
Das ist ja auch Kinderkram.
ZitatOriginal von Daniel9999
Katastrophenkommando ..was machst du beruflich?
Vermessungstechnikerin (gelernt) und Bauzeichnerin (praktizierend)
Mein Sohn hatte in der 4 Klasse bei einem Mathe Wettbewerb folgende Aufgabe zu lösen :
Ein Hund verfolgt einen Hasen. Dieser hast einen Vorsprung von 100 Schritten. Immer, wenn der Hase 12 Schritte zurücklegt, macht der Hund 15. Wie viele Schritte ( gleiche Schrittlängen vorausgesetzt ) müsste der Hund laufen, um den Hasen einzuholen?
Versucht mal zu lösen !!! Ich weiss die Lösung nicht :think: :think:
Gruss Steppo
12 schritte x + 100 schritte=15 schritte x
=> 100 schritte=3 Schritte x
x=33,3
33,3 x 15=500 schritte
gleichungen mit parameter aufstellen, lösung eine kommazahl und das in der 4. klasse???
das muss doch einfacher gehen, aber ich bin irgendwie selber zu dumm für die lösung...:D
einfacher ist nur 100/(15-12) mal 15
heißt:100m vorsprung geteilt durch die schritte die er gut macht.33,3 kann man dann quasi als anzahl der runden sehen.
start:hase 100 schritte, hund 0 schritte
1.runde hase 112 schritte, hund 15 schritte.
aber die parameter-version ist natürlich die elegante version
ich bin wirklich beschämt, dass ich die lösung für eine aufgabe der 4. klasse nicht weiß ....
da kann man integrale und allen möglichen scheiß berechnen und sowas nicht ...
cool jetzt lern ich schon mathe im hosen - forum (=
das thema haben wir in mathe im moment nämlich auch (=
naja nicht so meine stärke (=
gute erklärungen, besser als die von meinem mathe lehrer
als ich die überschrift "mathematik-thread" gelesen habe, da hatte ich eigentlich schon keine lust mehr da salles durchzulesen, aber als ich dann gemerkt habe, das ich ja eigentlich doch nicht so mathe-unbegabt bin, da ging es mir doch gleich ein kleines stückchen besser... also danke dafür, dass ihr mir mein selbstvertrauen wiedergegeben habt
Habe wieder mal eine "super" Nummer*g* (Physik)
Im Superprotonensynchrotron des Europäischen Zentrums (CERN) wurden Protonen entlang einer Kreisbahn mit dem Radius von 1,2 km bis zu einer Bewegungsenergie von 400 GeV beschleunigt.
Wieviel % der Lichtgeschwindigkeit erreichen diese Protonen und mit welchem Faktor wird die Protonenmasse vergrößert bzw welcher prozentuellen Zunahme entspricht das?
Viel Spaß damit
Ist doch einfach
GENUG
Hab da auch mal ne Frage was Mathe/Physik angeht...
und zwar geht es um ein Foucaultsches Pendel. Um das Pendel stehen 60 Stäbde (so wie hier) die alle innerhalb von 24h umgekippt werden. (Die Erde dreht sich pro Stunde um 15° von den Polen aus) Nun möchte ich wissen in welchen Zeitabständen ein Stäbchen umfällt. Da dacht ich, dass 2,5 die stunde umfallen (60/24). Das wäre dann also alle 24 Minuten, dass einer umfällt. Nun bin ich mir nicht ganz sicher, da es ja in 2 Richtungen schwingt, und so evtl 12 Minuten sein könnten, was ich aber weniger glaube. Weiß da einer was genaueres?
so eine Frage:
z = -x^2 + 2xy - 2y^2 + 3
nach fx und fy ableiten!!
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