Der "Mathematik-Thread"

hoch machste mit "alt gr", aber bei ddem eigentlichen problem kann ich dir leider nich helfen...
Is aber ne schöne idee für nen Thread muss ich sagen!

Um ein Zitat meines mathelehrers zu bringen: "Mathematik ist Müll!!" nein ist nicht aus dem zusammenhang gerissen. ein kluger Mann, mein Mathelehrer...

edit: was macht ihr Österreicher eigentlich für ein scheiß in Mathe??? ich bin in der 13. und hab noch nie was von "grafischem differenzieren" gehört. gibts da auch n anderen begriff?

So wie ich das versteh sind das ja mehr oder weniger quadratische Gleichungen, nur dass die nich quadratisch sind sondern halt "hoch x"... Aber was is x? In diesem Fall ja 2-3 also -1 oder?
Warte ma mein Taschenrechner kann das zeichnen, mal sehn wie das aussieht...

EDIT: Sieht ja voll komisch aus!! Noch nie gesehn!!

darf ich einen vorschlag machen: anstatt immer "hoch" zu schreiben bin ich für "^" (natürlich nur bei formeln). ist beim taschenrechner auch so, und um etwas anderes als 2 oder 3 hochzustellen brauchts viel mühe...

Ich denke mal die Gleichung ist so gemeint:

f(x): 1/2 (x-2)²-3

Daniel9999: meinst du doch so oder????

wenn man das jetzt voraussetzt, dass da 0 rauskommt, die Klammer auflöst, dann die Formel umstellt und das ganze zeichnerisch löst, dann kommt man in etwa auf die Ergebnisse 0,29 und 7,61.

0=1/2 (x-2)²-3
0=1/2 x²-4x+1 l+4x-1
4x-1=1/2x²

(Das Üben für die Mathearbeit ist hiermit dann auch erledigt. )

Ich hoffe das stimmt jetzt.

Achso das is relativ einfach! Hatt ich schon un ich bin in der 9.

der Scheitelpunkt is bei (2/-3) da (x-2) also 2 nach rechts und drei nach unten weil -3
Die Steigung ist 1/2 weil es vom Scheitelpunkt 1 nach rechts geht und 0,5 nach oben... So einfach is das... Was war jetz dein Problem??

EDIT: Joa das sin diee Nullstellen... Hat ich erst jetz vor kurzem...

tolle idee, hätte ich vor 2 jahren gut gebrauchen können, als ich mich (dummerweise) entschieden habe abi in mathe zu machen...

aber helfen kann ich dir da auch nich [SIZE=7]*außer ich würde vielleicht mal in keller gehn...*[/SIZE]

aber was ich noch sagen wollte, ich war auch an ner technischen schule und hatte somit auch grafisches differenzieren...

ach ableiten...mann habt ihr da komplizierte begriffe. wir deutschen sind halt eher einfache leut...

Ich hab ma hier ne Mathearbeit zu dem Thema quadratische Gleichungen... Hab ne 2+ geschrieben...
Mal sehen wie ihr abschneidet (wenn ihr Lust habt)

für die nulsstellen setzt man die normale ausgangsfunktion gleich null
für die extremwerte setzt man die erste ableitung gleich null
für die wendestellen setzt man die zweite ableitung gleich nullmacht man übrigens mit der kettenregel: da

Damit kenne ich mich nicht aus. Was ich nie zu richtig begreife sind die Gleichungen

mfg julian